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幼儿园主配班老师的工作职责:
1.协助主班教师做好教育、教学工作，制定本班的教学计划；
2.保证儿童安全，做好儿童的晨、午检；
3.根据气温变化随时给儿童增减衣服，调节好室温；
4.做好家长工作，掌握儿童家庭情况，经常向家长汇报幼儿在园表现；
5.负责引导幼儿主动学习，观察幼儿发展情况；
6.负责与家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作；
7.定期向园领导汇报工作，接受其检查和指导；
8.完成上级领导交办的其他工作。
幼儿园主班老师和配班老师的主要区别在于职责的不同。主班老师要负责整个班级的教学进度及每个孩子对知识的掌握状况，可配班老师主要是起到辅助主班老师的作用。
班主任工作的职责主要有哪些
一、根据学校工作计划和本班实际，制定班级工作计划,并认真实施、落实,期末写出书面总结。
二、有计划地对学生进行理想、法制、国情等方面的教育,经常检查学生遵守?《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度的情况。对学生进行青春期教育,防止早恋现象。
三、教育学生尊重全体教职员工，服从领导和管理。
四、领导班委的工作,?开好班会,指导团队活动，培养良好的班风、学风及生活习惯,努力使本班成为团结友爱、勤奋好学、积极向.上的班集体。
五、经常与学生交流，因材施教,做好后进生的转化工作。
六加强与各任课老师的联系，商过本班的教育教学工作，促进各科教学的整体提高，经常向教导处、政教处汇报班级工作情况。
七、教育学生坚持锻炼身体,组织学生开展有意义的文体娱乐、知识竞赛活动及有益的社会实践活动。
八做到早操、课间操、午睡、课外活动、集会、夕会自习课、晚睡跟班到现场,发现问题及时解决。
九、指导学生办好黑板报，搞好本班宣传工作。
十、加强与学生家长的联系，互通情况,共同做好学生的教育工作。
了解和研究学生，是班主任工作的前提和基础。班主任教师是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。对于班主任老师来说，了解每一个学生的是工作的必备条件，另外不仅要熟悉掌握每个学生的兴趣、性格特点、学习习惯等，还需要对班级中的非正式群体进行了解和掌握。
2.组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。班集体是共同学习活动和以直接性人际性交往的社会心理共同体。班集体对与学生有强大的教育理论量，所以，班主任老师在短时间内组建班集体是工作中心环节。班主任老师工作的中心任务是促进班集体全面发展。
3.建立学生成长档案。成长档案可分为集体档案和个体档案两种。一般来说，建立学生成长档案有四个环节：收集——整理——鉴定——保管。这里在备考时需要注意，对于成长档案的收集和整理可以由学生来做，但鉴定保管需要班主任老师做好。
4.组织班会活动和课外活动。
班会是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。具有集体性、自主性和针对性的特点。
5.协调各种教育影响。学生的发展受到包括学校教育、家庭和社会等多方面影响，想要形成教育合力，建成影响一致的教育网络，就需要班主任老师协调多方面的教育影响。这些影响既包括校内的科任教师之间、班委会、少先队共青团的教育影响，又包括校外的学生家庭和社会教育影响。
6.操行评定。操行评定是按一定的标准，以等级和评语等形式，定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面表现出的评价。操行评定的一般步骤为：学生自评—小组评议—班主任评价—信息反馈。需要注意的是操行评定的评语需要班主任老师来写。并且在撰写评语的时要注意实事求是、准确明了、既包括学生的有点长处又能够指出学生不足，还要提供改进的意见，尤其在对学生进行等级评价是慎重使用“差”。
7.班主任工作计划与总结。工作前做好计划，工作后做好总结。班主任工作总结包括全面总结和专题总结。
8.个别教育工作
对于优等生和后进生界定要清晰，对于优等生来说并非只是学习成绩优异，而是品学兼优，即到达了较为全面发展的学生。后进生也并非成绩差，而是各方面均暂时落后的学生。这里尤其要注意对于后进生的教育，容易以案例分析题中措施类的问题出现。对于后进生的教育，作为班主任老师要首先，关心热爱与严格要求相结合;第二，培养和激发学习动机;第三，善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感;第四，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药;第五，对后进生的教育要持之以恒。
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